| Балута В. В.. Структура і зміст української національної ідеї в контексті політичних реформ | 2 |
| Білик Г. О.. Категорії онтологічної неповноти у філософському аналізі творчості | 11 |
| Бурий А. Р.. Співбуття й екзистенційна комунікація у кіноматографічних рефлексіях | 16 |
| Зайцева І. В.. Українська національна ідея як сутнісна основа державотворення | 38 |
| Клюйков Р. С.. Теория познания Платона | 45 |
| Крохалев В. С.. Промышленный дизайн XXI в. – средство гуманизации окружающей среды и эстетического воспитания общества | 54 |
| Мир-Багирзаде Ф. А.. Древние символы и символы современности в постижении культуры | 59 |
| Мудрак В. І.. Сучасні соціально-філософські тенденції інформаційного забезпечення фахової компетентності в системі вищої освіти в контексті співвідношення ”особистість-інформація” | 64 |
| Мустафаев Радиф. Модернизм и секуляризм в мусульманском мировоззрении XIX – начале XX вв. | 72 |
| Новикова Н. Л.. Особенности развития религиозного сознания в относительно закрытых церковных социальных группах | 84 |
| Погонцева Д. В.. Дискриминация по внешнему облику в представлениях молодежи | 88 |
| Романчук С. М.. Екологія духовності молоді | 95 |
| Сива С. В.. Проблема моральної свободи у творчості Григорія Сковороди | 102 |
| Соловченков С. А.. Социальная стабильность в Российской Федерации как фактор формирования государственной безопасности (социология гражданской активности 2010 г.) | 110 |
| Хорошок А. А.. Пошаговая герменевтика как метод феноменологической интерпретации и произведение С. Рафальского ”Пролапс” | 123 |
| Чабах О. М.. Основні права людини та їх конституційні гарантії | 135 |
| Чебыкин Е. В.. Происхождение человека: проблемы интерпретации | 141 |
| Ярош О. А.. Візантійський ісихазм як основа української духовної (православної) музичної традиції | 146 |
| Бернацька С. М.. Молодіжний сленг: реалії життя | 158 |
| Болдирев Р. В.. Реконструкція й ареально-хронологічна та етимологічна кодифікація праіндоєвропейської лексики і міжмовні контакти | 165 |
| Гальчинська А. В.. Особливості фреймової структури та засоби вербалізації концепту ”Architecture” в авторському дискурсі (на матеріалі ”Саги про Форсайтів” Дж. Голсуорсі) | 182 |
| Гороховська О. І.. Стилістичні прийоми евфемізації назв військових дій у політичному дискурсі | 190 |
| Кондратьєва Л. В.. Речення із суб’єктом у непрямому відмінку в історії англійської мови | 194 |
| Кривцун К. Р.. Лінгвістичні та екстралінгвальні особливості дискурсу сугестії в рекламному дискурсі | 202 |
| Кроха Г. В.. Урбаністичні етюди: романістика Гі де Мопассана і В. Підмогильного | 208 |
| Могилко Ю. О.. Дієслова руху в сучасній корейській мові: семантико-граматичний аспект | 214 |
| Могилко Ю. О.. Художні форми та жанрова палітра сучасної корейської дитячої літератури | 221 |
| Павлова А. К.. Специфіка використання вербальних засобів у юридичному дискурсі | 233 |
| Прокопенко А. В.. Структурно-семантичні аспекти політичного інтерв’ю | 239 |
| Рева Н. С.. Комунікативні аспекти журнальної реклами косметики: модус модальності | 248 |
| Романчук С. М.. Комунікативні та мовні девіації як проблема мовленнєвої культури студентів-економістів | 258 |
| Семенюк А. А.. Лингвистический статус предлога в современном английском языке | 263 |
| Татарко А. Ю.. Власні періодичні видання як засіб промоції видавництва (на прикладі діяльності видавництва ”Смолоскип”) | 270 |
| Чернишова С. О.. Англійська професійно-орієнтована лексика: сучасний юридичний контекст | 280 |
| Швачко С. А.. Эпидигматические тенденции декодирования сферы семантического функционирования номинативных и коммуникативных единиц английского языка | 298 |
| Швачко С. А.. Сага о количественных словах (на материале английских числительных) | 305 |
| Щербакова О. А.. Англійські запозичення в українській мові: семантичний і фонетико-граматичний аспекти | 318 |
| Акініна Н. Л.. Концептуальні основи проблеми формування психолого-педагогічної компетентності викладача вищого навчального закладу | 324 |
| Герлянд Т. М.. Професійна спрямованість загальноосвітньої підготовки у професійно-технічних навчальних закладах: методологічний аспект | 334 |
| Гудзовская А. А.. Психологическая концепция А. Адлера и соматическое здоровье детей | 343 |
| Доценко В. О.. Діяльність товариства з поширення освіти серед євреїв в українських губерніях Російської імперії (кінець XIX – початок XX ст.) | 359 |
| Дударчук Г. І.. Проектна технологія як один із методів удосконалення практичної підготовки фахівців | 369 |
| Дуйсебек А. Т.. Образование и устойчивое развитие общества: методологический контекст мегасистемной ”коэволюционной парадигмы” | 379 |
| Зайцева Н. В.. Підготовка індивідуальних творчих завдань і формування навчально-пізнавальної компетенції | 384 |
| Карманчиков А. И.. Прогностическая культура как ресурс личностного развития и профессионального самоопределения | 394 |
| Мирнова М. Н.. Педагогическая практика в магистратуре как форма профессиональной подготовки студентов-биологов | 413 |
| Мичак Н. Г.. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу | 421 |
| Олійник А. В.. Професійна підготовка педагога і спрямованість виховання на формування здорового способу життя | 426 |