| Аршава І. Ф.. Спосіб прогнозування емоційної стійкості людини при комп’ютерному моделюванні стресу неуспіху | 3 |
| Батраченко І. Г.. Основні лінії онтогенетичного розвитку антиципації людини | 8 |
| Бриль М. М.. Активізація креативності як особистісної якості, що базується на потенційних можливостях людини | 14 |
| Волков Д. С.. Влияние функциональной асимметрии мозга на показатели моторной реакции у представителей различных типов темперамента | 20 |
| Гаврилюк Т. О.. Влияние направленности локуса контроля и удовлетворённости тренером своей профессиональной деятельностью на характер взаимоотношений в системе «Тренер-спортсмен» | 26 |
| Гладушина Р. М.. Співвідношення задачі та результату мовленнєвої діяльності | 30 |
| Глушко О. І.. Роль спілкування у розвитку суб’єктної активності особистості | 38 |
| Данцева О. М.. Соціально-психологічні особливості антиципації Помаранчевої революції крізь призму контент-аналізу | 44 |
| Знанецька О. М.. Експериментальне дослідження взаємозв’язку характеристик Я-концепції особистості та її психологічного благополуччя: результати та їх опис | 51 |
| Капшукова О. Г.. Вплив подружніх конфліктів на виникнення та розвиток психосоматичних захворювань у партнерів | 57 |
| Летучий І. А.. Корекція функціональних станів операторів в умовах металургійного виробництва | 63 |
| Лозова О. М.. Метод семантичної реконструкції в дослідженнях ментальності та перцепції | 69 |
| Складановська М. Г.. Поліфункціональна модель оптимізації процесу адаптації студента до вищого навчального закладу | 74 |
| Сундукова О. О.. Специфіка сприймання внутрішньосімейних відносин хворими на невротичний розлад особистості | 81 |
| Тарасова О. В.. Теоретичні засади розвитку професійного мислення учнів професійно-технічних навчальних закладів у процесі розв’язання задачі | 91 |
| Трофімов А. Ю.. Трансформація структури компанії як один із методів вдосконалення управління | 96 |
| Черненко М. І.. Актуальні питання психологічної профорієнтації дітей-інвалідів та інвалідів працездатного віку | 104 |
| Шевяков О. В.. Саморегуляція функціональних станів операторів-металургів в умовах діяльності | 109 |
| Алексеенко С. Д.. Соотношение итогового и текущего контроля как основных составляющих учебного процесса | 117 |
| Васильєв В. В.. Теоретичні підходи до визначення поняття професійного потенціалу особистості | 120 |
| Даценко І. М.. Формування ієрархії сімейних цінностей – основа підготовки молоді до сімейного життя в Польщі | 134 |
| Дерев’яна Л. Й.. Основні тенденції формування фахової освіти в Галичині у контексті соціокультурних умов 1919-1939 рр. | 139 |
| Олексюк Н. С.. Особливості соціально-педагогічної роботи з сім’ями, в яких проживають важковиховувані підлітки | 149 |
| Ординович Т. С.. Особливості дитячої обдарованості як об’єкт педагогічного дослідження | 154 |